DESTREZAS Y COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS DEL PROFESOR Y LOS ALUMNOS EN LOS NUEVOS ENTORNOS.

Es necesario que todos estén capacitados para utilizar las nuevas herramientas de comunicación que aparecen en los nuevos entornos.

Según Gutiérrez: “La alfabetización tecnológica es un pre-requisito de ciudadanía en la sociedad del conocimiento y desarrollo profesional en la economía del conocimiento”

La alfabetización implica:                                                  

·         Dominar el manejo técnico de cada tecnología.

·         Poseer conocimientos y habilidades para buscar, seleccionar, comprender, y recrear la gran cantidad de información.

·         Desarrollar valores y actitudes hacia la tecnología.

·         Utilizar las tecnologías no sólo como recursos de ocio sino también para expresarnos y comunicarnos con los demás.

La alfabetización digital debe prestar más atención a los contextos sociales y culturales para poder construir y elaborar conocimientos.Por último añadir que desde ciertos sectores se ha dicho que la capacitación de los profesores es menor que la de los alumnos y esto podría ser un problema

Parala incorporación de las TICs. Es preciso salvar estas diferencias que existen entre profesor y alumno a través de un buen aprendizaje.  

ROLES DEL ALUMNO EN LOS NUEVOS ESCENARIOS DE APRENDIZAJE.

Los alumnos en la sociedad del futuro deberán saber trabajar en equipo, hacer propuestas creativas y originales, capacidad para aprender y reaprender, tomar decisiones y ser independiente y saber identificar problemas y desarrollar soluciones.

Con las nuevas tecnologías, la clase establecerá nuevos patrones de intercambio de información entre el profesor y los estudiantes.

Los alumnos en estos nuevos entornos deberán poseer estas capacidades:

·         Capacidad de análisis y síntesis.

·         Capacidad de aplicar conocimientos.

·         Resolución de problemas.

·         Capacidad de aprender.

·         Trabajo en equipo.

·         Habilidades interpersonales.

·         Planificación y gestión del tiempo.

·         Gestión de la información.

·         Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones.

·         Creatividad.

·         Conocimiento sobre el área de estudio.

ROLES DEL PROFESOR EN LOS NUEVOS ESCENARIOS DE APRENDIZAJE.

·         Consultores de información.

·         Colaboradores en grupo.

·         Trabajadores solitarios, pues podrán trabajar desde su propio hogar.

·         Facilitadores del aprendizaje.

·         Desarrolladores de cursos y materiales.

·         Supervisores académicos. Podrán realizar el seguimiento y supervisión de los alumnos.

·         Los profesores desempeñarán tres roles fundamentales: organizativo, social e intelectual.

     Según Salinas el profesor debe tener unas destrezas:

·         Guiar a los alumnos en el uso de la información y el conocimiento.

·         Potenciar a los alumnos para que sean más activos, explotando las posibilidades de la red.

·         Asesorar y gestionar el aprendizaje en el que los alumnos están utilizando estos recursos.

LOs nuevos roles que desempeñará el profesor frente al usual modelo tradicional de enseñanza serán:

·         Consultor de información y facilitador de aprendizaje.

·         Diseñador de situaciones.

·         Moderador y tutor virtual.

·         Orientador

·         Evaluador y seleccionador de tecnologías.

No significa que el profesor deje de ser una persona importante en lo referido a la información , sino que por el contrario se convertirá en creador de mensajes, no en mero reproductor. Facilitará los aprendizajes y pasará a ser de un experto en contenidos a facilitador del aprendizaje. Deberá aprender a trabajar en equipo y en colaboración con otros profesionales. Pero los dos roles más significativos serán el de moderador y el de tutor virtual.

El profesor por tanto debe tener una función:

·         Técnica.

·         Académica.

·         Organizativa.

·         Orientadora.

·         Social.

Una función muy importante será la de evaluar y seleccionar las nuevas tecnologías. Deberá adaptarlas a las características de los alumnos y los medios deberán también ser los más adecuados  para esos alumnos.

EL PAPEL DEL PROFESOR Y EL ALUMNO

Los contextos formativos del futuro con las Tic giran en torno a la coincidencia espacio-temporal del profesor y el alumno, la información estará en el ciberespacio y el trabajo colaborativo será muy importante. Se trabajarán códigos diferentes a los verbales.

La escuela ha dejado de ser el único canal de conocimiento para las nuevas generaciones, los medios de comunicación y las redes electrónicas serán grandes colaboradores o competidores del educador según como se utilicen.